2012年6月26日星期二

一朵花在心裡悄悄開放

親,有一種花開在心裡,不用刻意的去澆灌,也不用按時的去滋養,只要在某個想你的瞬間,它就會在心底的角落悄悄開放…… 親,說不出你從什麼時候開始走進了我的心房,且不聲不響,也許笨拙的我詮釋不出愛情的的深刻內涵,但我知道沒有你的日子即使周圍有聽不盡的歡聲笑語,但我卻都感到寂寞。於是想你慢慢的變成了一種習慣,這種習慣蔓延了我的神經,讓我無時無刻頭腦中都是你的樣子,我知道我已為你懂得了相思。 親,還記得你漫步於山林之間,像個精靈。無論你的身影或行或駐,那舉手投足的每一個瞬間都定格於我心,讓我感覺你的音容就如那山水之美。如果說那俯瞰的青山綠水在雲霧繚繞中如仙境無二,那麼你就是頓袖飄飛的仙女,即使從我眼前輕輕掠過,卻已將一粒愛的種子遺落在我的心頭。 親,你知道我不善言辭,在你面前我總是沉靜如水,即使內心早已波濤洶湧,但靜靜的,沒有人能看到那表面的漣漪。於是,更多的時候我在聆聽,聆聽你的傾訴,聆聽你的心事,聆聽你與別人的談笑風生……從未敢奢求你能懂我,只渴求在一片恬靜中我能懂你。因為想你,我時常在來去匆匆的人流中期待與你相遇,即使知道是那樣的幼稚和渺茫,但每一次的凝望和探尋都成了我心底最柔軟的故事。於是想你不僅有淡淡的憂傷,也有幸??福。 親,你知道嗎?你是一曲幽婉的夜曲,即使在每個不眠的夜晚在我耳邊低奏,且也能撥亂我的心弦,讓我輾轉反側。我在夢裡距你不遠的地方,保持對你的最純潔高尚、不帶半點塵雜的奢望的愛,請允許我在夢裡輕握你的小手,輕喚你的名字,哪怕沒有擁抱,就這樣默默的凝視,我都會幸福的溢出眼淚…… 親,我知道相愛就是要使你愛的人幸福,所以,我真怕我的愛會成為你的負擔。如果因要記住我而難過,那我情願你能永遠的失憶,而我只在你不遠??的角落偷偷的注視著你的安好,回憶著你的微笑,想著那關於我們曾經的既幸福又感動的故事。你不會知曉我在做什麼,也不會知道我是誰,而我就這樣如影隨行的陪在你的左右,不打擾、不干涉你的生活。親,你會知道這一切都是緣於我愛你嗎?

2012年6月19日星期二

人生之路再次面臨抉擇



近段時間各種消息和傳說可謂鋪天蓋地,狀若霧裡看花莫衷一是。曾經共同耕耘和培育的校園即將易主它用,五月時“進校”負責人已著人測量估算,為前期裝修等作準備。主管部門多次派專人了解師生動態或為個別領導的前途把脈。暫時留守在校園的人們,不時傳達著道聽途說令人一頭霧水不辨南北。而現任領導造訪基層辦公室時透露的消息或精神,總能使人的跳躍的心稍加平復。一頭是學生,另一頭則是教職工。對學生先問卷調查其新學年就讀意向,然後按居住區域召開家長會,徵求意見或建議,校方則闡述原則與精神,力爭大家都較滿意。類似家長會聽說已開過數撥。剛剛歡天喜地過完“六一”的孩子又不期而遇分流就讀的事情不啻晴天霹靂,那顆激動的心有所悸動自然合乎情理。家長亦復如此。教職工一頭有關消息知曉稍早,個別者人脈縱橫獲悉更快。 “六一”之前,廣大教職工為配合“三唱三頌”活動,利用課餘(有時加班)學唱歌曲《眾人划槳開大船》、《走向復興》等;“六一”當天破例登台為孩子們助興獻唱,雖有瑕疵但學生格外滿意。



隨後的日子似乎變得不甚平靜了。常規教學一如既往。溮関熷姠課餘休息議論幾句何去何從的話題,交談中難免傷感。畢竟大家數十年風雨同舟一路走來談何容易,今朝須臾間各奔東西情何以堪。遙想子校39載的生命歷程留下的軌跡,竟如此曲折:創建(1972年)——搬遷(1998年)——移交(2011年1月)——撤併(2011年7月)。誠然,“撤併”一事木已成舟無從更改,但事關大家生計和工作諸事盡可能落實到位,則是不容置疑的共識。譬如,移交時涉及的補發工資的剩餘部分,移交後前半年工資問題(六月初已解決),比較棘手的“三金”問題……尤其是全體教職工的未來工作安排等。似乎有了大致思路,做到如下八個字即可:就近,便利,有利,滿意。有消息道,絕大部分教師將分流到附近兩所學校,餘者也遵守就近原則相應解決。同時,周邊學校與本校的互動也熱絡起來。筆者應邀同多位同事參加了DY中學的一次聚會。那天正值週五天氣尚好,筆者等人在籃球場鍛煉之後,方踏上征程。


聚會地就在眼前。該校的領導成員幾乎悉數到場。彼此熟識之後,氣氛甚為融洽。 Z校長年輕有為,思維敏捷,重情重義,言辭滔滔,頗有魅力。其他成員或穩重,或內斂,或精明,或豪爽。交流時L廠長的友情“闖入”以及一番搞笑“鬧騰”,給人印象深刻。難道果真應驗了那句“吃人的嘴軟”的古訓,竟然有了心動的感覺。宴罷已是夜幕四合,分手時相互道聲“珍重”和謝意。返回的路上,特意向專車送行的Y校長諮詢心頭疑慮。彼此理解好啊。下車後,那句“你們來了,我們歡迎;你們不來,自有各自的考慮”的話語依然在耳旁縈繞。